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孩子在家与在校表现的差异及原因研究

部门:未知   作者:刘朝思  浏览: 日期:2005-02-27

一、基本情况

研究模式:A文献研究 B实验(观测) C调查研究   D建模概括 E畅想论证 F思辨探究

内容分类:A人文科学 B自然科学 C综合

指导教师:刘朝思

参加学生:李 芳(负责人、整理资料)、欧海林、朱 旭、李 杏(社会调查)、付 饶(上网查询)、赵 岗(书籍查询)

1、本课题研究的目的、意义。

寻求孩子在家与在校表现差异及原因,研究家庭教育和学校教育的作用,找到其不足以弥补其不足,帮助学生健康成长。

2、本课题研究的基本内容。

与在校学生交流,了解学校及家庭对其的影响;与老师和家长交流,了解学生在校及在家的表现,分析其差异和原因;提出利于学生或家长关于学校与家庭生活的建议。

3、本课题利用的资源。

  (1) 关于青少年心理方面的书籍;
  (2) 网上最新关于青少年心理的信息;
  (3) 各位在校学生家庭,学校的生活学习环境情况。

4、本课题完成条件的论证。

  (1) 各位在校学生,家庭、学校的生活学习环境情况分析。
  (2) 通过对材料,心理研究成果结合实际进行分析。

5、研究阶段及主要内容目标。

  第一阶段:社会调查,与各在校学生交流,了解各在校学生的心理情况。
  第二阶段:调查、分析各在校学生生活、学习环境。
  第三阶段:综合分析,结合材料,得出结论。

6、预期成果及最终成果形式。

  预期成果:查出孩子在家与在校表现的差异及原因,找到弥补和纠正的方法,并向学校与家长提出可行意见。
  最终成果:使在校学生的心理得以调整,健康发展。